Задержка речевого развития

Задержка речевого развития, или ЗРР, - это отставание в развитии речи, представляющее собой сложное патологическое состояние ребенка. После первых двух лет жизни, в течение которых формируется речевой аппарат, у ребенка начинается бурное развитие речи. Если этого не происходит, то в раннем возрасте (около 4 лет) ребенку ставится диагноз ЗРР. До этого времени ребенок может наверстать некоторое замедление в развитии тех отделов мозга, которые ответственны за речь. Однако в дальнейшем ЗРР приводит к возникновению у ребенка проблем в общении, нарушению процессов познавательной деятельности, негативно сказывается на эмоционально-волевой сфере.

Причины задержки речевого развития многообразны. Во многих случаях это неблагоприятные биологические факторы, которые воздействуют на плод в период внутриутробного развития, токсикозы, угрозы выкидыша. Также причиной могут стать тяжелые роды, которые вызвали травму или гипоксию плода (стремительные или длительные, преждевременные роды и др.). Доказано, что одной из причин ЗРР является искусственное вскармливание. Кроме того, речь может не развиваться ввиду не выявленного своевременно нарушения слуха. Свою отрицательную роль могут сыграть и черепно-мозговые травмы или тяжелые болезни, перенесенные в раннем детском возрасте. Выявлено, что ЗРР чаще страдают поздние дети, рожденные от второй и последующих беременностей. Могут опосредованно повлиять на речевое развитие негативные социальные факторы, тормозящие развитие психики ребенка. К ним относится проживание ребенка в неблагоприятных семьях, где родители страдают алкоголизмом или  психическими заболеваниями, отсутствует взаимопонимание, у ребенка налицо дефицит внимания и общения.

Хотя не всегда можно выявить причины возникновения ЗРР, диагностика этого состояния довольно проста и основывается на среднестатистических нормах развития речи. Так, в  годик дети должны знать до 10 простых слов, называть несколько предметов. В два года они уже умеют строить короткие предложения, а также использовать прилагательные. Еще через полгода говорят более сложными предложениями и начинают задавать вопросы. В три года объединяют несколько предложений по смыслу.

 Критерием для обязательного обращения к врачу является, если в лексиконе двухлетнего ребенка менее 20 слов, которые он комбинирует, невнятно произносит, не может ответить на несложные вопросы, не называет членов семьи, не играет со сверстниками, не узнает предметы.

Добавить комментарий

Представьтесь:

Защита от спама:

Ваш комментарий: